浅析抽象教学的时机把握

摘要

小学数学中有不少抽象的概念和知识,在教学中如何开展这些知识的教学也一大难题,处理不好会降低学生对数学的学习兴趣,进而学生会产生厌学情绪。为此,小学数学抽象教学就需要教师把握时机,保证学生在恰当的时间里能有效地接受这些知识,培养学生的抽象思维能力,这样就可以起到事半功倍的效果。本文从转变教学立场、正确理解抽象概念、合理使用教材几个方面探索在抽象教学中时机的把握。