高中数学课堂自主学习教学模式浅探

摘要

＜正＞一、理论依据现代认知心理学理论认为,学生的学习是学生主体基于已有的知识和经验由学生自己主动、积极建构的过程。这种建构不可由他人替代,学习者不是被动地刺激接受者,而是在主体与环境的交互作用中不断重构、发展和深化主体的理解和知识。二、探究性活动的内容自主性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力,通过教与学传统方式的改变,师生共同建立起平等、