立教育之微观视角显人性化机会均等

摘要

“教育活动中幼儿受教育机会均等的实践研究”是我省“十一五”规划立项课题。我们以课题研究为抓手，以人性化机会均等为主线，以微观视角为切点，以孩子获益、教师提高、幼儿园发展为目的，全面融合、不断提升幼儿园的办园特色，从而更好地凸现生命质量的教育本义。