公费与非公费师范生从教动机的类别差异

摘要

刘伟、李琼在《中国高教研究》2022年第10期撰文指出,关注公费师范生从教动机非常重要。首先,师范生是否具有从教动机,在一定程度上会影响基础教育的教师供给。根据教育部数据,截至2017年全国已累计招收免费师范生10.1万人,其中毕业履职约7万人,90%到中西部省份中小学任教,为地方中小学源源不断补充了具有较高素质的优秀教师。师范毕业生供给增加,师资供需市场发生变化,对师范生专业发展和质量提出新的要求。