挖掘课本资源 指导学生写作

摘要

一、对教材的情节进行想象，激发写作兴趣名家创作．在许多地方留有空白。让学生自己去体会和想象。如《故乡》中，“宏儿……他忽然问道：‘大伯，我们什么时候回来？“回来？你怎么还没走就想回来了’。‘可是，水生约我到他家玩去咧’……他睁着大的黑眼睛．痴痴的想。”这里为我们提供了很大的想象空间：