“讨论法”教学模式在数学教学中应用的初探

摘要

当前，工科数学的突出矛盾是“内容多，学时紧”。单纯的教师讲，学生听的信息传输方法，已不再适应变化了的信息流动状况和教学要求。根据当代大学生的认知发展规律及大学数学教学的基本要求，必须加强讨论法数学教学中的研究与应用。