新课程背景下初中道德与法治教学中的分层教学法 彭 军

摘要

分层教学通过改变教学策略来提高教学的内在品质,既能适应学生个别差异,又使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展,促进学生共同提高。笔者在进行课堂实验的同时,对分层教学策略和教师课堂教学的策略进行了一些必要的探讨。