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建构主义视域下'整本书阅读与研讨'教学优化研究

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文章首先分析了"整本书阅读与研讨"教学存在的问题,然后论述了建构主义理论与"整本书阅读与研讨"教学的契合性,最后提出了建构主义视域下"整本书阅读与研讨"教学优化策略.

著录项

来源
《西部素质教育》|2020年第14期|180-182|共3页
作者
吕汶璟;
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作者单位

阜阳师范大学安徽阜阳 236000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
"整本书阅读与研讨"教学; 建构主义; 语文学习任务群;
入库时间 2022-08-19 03:22:58

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