建构主义视域下的“概论”课研讨式教学

摘要

研讨式教学对提高“概论”课马克思主义大众化教育具有积极意义.但当前的“概论”课研讨式教学还存在不足,并没有使这种积极意义发挥到最大程度.建构主义的知识观、学习观、教育观不仅可以明晰“概论”课研讨式教学的认识基础,还可以使其教学设计原则和教学组织实施获得丰富和完善.通过建构主义学习理念优化“概论”课研讨式教学,可进一步提升其教学有效性.