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马菁莹;
武汉大学教育科学研究院 湖北 武汉 430072;
卓越教学; 教师; 教学角色;
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:将教学角色整合到一个人身份中:对开始本科医学教师的定性研究
机译:对医学院校教师在其教学角色中的幸福感的定性访谈研究:工作需求,工作资源和角色互动
机译:职业技术教师的教学卓越机制及对调整教学优秀奖励计划的影响
机译:对卓越教学的看法:从事自我反思型教师发展计划的技术学院教师的案例研究。
机译:居民作为教师课程在准备急诊医学居民担任教学角色方面的有效性
机译:新型大学教学角色的专业化挑战新型大学教学角色的专业化挑战新型大学教学角色的专业化挑战
机译:作为教学的教学:对教学领域研究与发展的行动理论方法的重构研究(Onderwijzen als Handelen:Een Reconstructieve studie van een Handelings-Theoretische Benadering van Onderzoek en Ontwekkelin
机译:面向教师的语言和语言教学
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教学数据形成方法和图像分类方法
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