基于建构主义理论的高职院校机器人技术应用课程教学设计探索与实践——以机械手搬运工件为例

摘要

文章基于建构主义理论,对高职院校工业机器人技术专业的核心课程机器人技术应用课程的典型工作任务进行阐述,以机械手搬运工件为例,从任务导入、任务提出、任务实施、任务评价等环节进行教学设计,融合多种信息化教学手段,利用自主开发三维虚拟仿真平台进行教学,最后对教学效果进行了评价.