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新课程背景下历史与社会学科课堂教学策略探析

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新课程背景下的历史与社会学科的课堂教学发生了较大的变化,文章从讨论——引导学生整体认知所学知识;辩论——让学生思维碰撞产生智慧火花;扮演——让学生自由发挥感悟知识;互换——激发学生兴趣提高教学质量;展示——在直观演示中提升学习效果五个方面探讨了历史与社会学科课堂教学策略.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2017年第11期|240|共1页
作者
王俏燕;
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作者单位

浙江省义乌市江东中学;

浙江义乌;

322000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史与社会; 新课程; 课堂教学;

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