'问题式教学'在高中地理教学中的应用——以'农业区位因素'一节为例

摘要

文章以"农业区位因素"一节为例,从巧设问题情境,激发学习动机;提供有效材料,合作探究建构;注重启发引导,综合点拨评价;加深巩固练习、变式拓展应用四个方面探讨了"问题式教学"在高中地理课堂的应用,并从问题的关联性、提问时机、核心素养三个方面对"问题式教学"进行思考.