首页> 中文期刊> 《西部素质教育》 >小学四年级数学学困生的转化策略

小学四年级数学学困生的转化策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学四年级的数学学习在难度上与低年级相比有所提高,逐渐由认知性知识转变为理解、分析性的知识,从而使数学学困生不断增加.对学困生产生的原因进行了分析,并提出了相应的对策.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2016年第6期|121|共1页
作者
夏英;
展开▼
作者单位

重庆市万州区王牌小学;

重庆;

404000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学四年级; 数学; 学因生; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学四年级数学学困生的转化策略 [J] . 吴凤瑞 . 成长 . 2021,第008期
2. 小学四年级数学学困生的转化策略研究 [J] . 刘振华 . 试题与研究：教学论坛 . 2020,第17期
3. 小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略 [J] . 蒋敏 . 中学生英语 . 2020,第032期
4. 小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略 [J] . 薛书伟1 . 教育界:基础教育 . 2019,第005期
5. 小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略 [J] . 薛书伟 . 教育界 . 2019,第020期
6. 浅谈小学数学学困生的现状、原因、及转化策略 [C] . 张东花 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 小学四年级英语学困生的形成原因及其转化策略研究 [A] . 宋浩 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号