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'有感情朗读'之我见

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摘要

为了有效地提高学生的朗读能力,文章从朗读之前,让学生了解角色性格;运用激励性语言,激发学生的朗读兴趣;教给学生朗读方法,形成朗读技巧三个方面对小学语文朗读教学进行探讨.

著录项

来源
《西部素质教育》|2018年第24期|254|共1页
作者
罗立新;
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作者单位

尤溪县梅仙中心小学,福建三明,365101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 朗读兴趣; 朗读方法;
入库时间 2022-08-18 13:47:27

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