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基于任务驱动教学法的学生学习能力培养——以五年制学前教育专业男幼师班数学教学为例

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摘要

培养具有自主学习能力的男幼师成为各类职业院校男幼师专业人才培养的目标.文章从五年制学前教育专业男幼师班数学教学出发,基于任务驱动教学法的内涵和特征,探讨了其在五年制男幼师班数学教学中的应用,进而明确任务驱动教学法在培养男幼师数学学习能力时的作用.

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来源
《西部素质教育》|2018年第10期|71-72|共2页
作者
杨兰;
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作者单位

四川幼儿师范高等专科学校,四川江油,621709;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
任务驱动教学法; 五年制学前教育专业; 数学教学; 学习能力;
入库时间 2022-08-18 13:47:27

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