职业导向的高校学前教育专业教法类课程的创新方法分析

摘要

学前教育专业学生的教育过程,需要让其了解在今后的实际工作阶段,所能够采取的工作方法和工作信念,要求高校教育阶段必须要以职业为导向,让学生掌握更多的知识.基于对职业导向视角下高校学前教育专业教法类课程开展现状的分析,本文指出了当前教育过程的问题,并给出针对这类问题的解决方法,从而让取得的教育水平提升.