微课在小学高年级数学立体图形教学中的运用策略

摘要

在小学教学环节，数学课程是集思维教育、能力教育于一身的多元发展课程，作为学生的引导者，教师要帮助学生在相关教学活动中获得可用的教学知识，就必须积极引入新鲜的教学方法，提升学习兴趣，降低学习难度。本文从小学高年级数学立体图形的教学活动出发，探讨微课在相关教学活动中的有效应用。