探究式教学在双减背景下小学数学教学中的实践性探究

摘要

探究式教学在双减背景下小学数学教学中具有广泛的应用场景和应用空间。探究式教学在双减背景下小学数学教学中的深度应用,有利于重塑小学数学教学的教学生态,优化细化小学数学教学的教学机理。本文将深度梳理和解析探究式教学在双减背景下小学数学教学中深度应用的价值生成和建构路径,为探究式教学在双减背景下小学数学教学中的深度应用添加动能