探析小学数学图形教学中学生动手能力的培养

摘要

图形教学对从事数学教育与研究的工作者而言一定不陌生,在小学阶段的数学教育中,教师注重图形教学,既是将重要的数学思想传递给学生,又能使学生明白数学学科本质,懂得数学知识道理,对于数学相关现象及问题等便能以所形成的数学思维去思索与解决。小学低年级阶段开始便注重图形教学,根据教学内容和目标培养学生图形相关动手能力,为学生数学学习奠定坚实基础。