初中生物课堂生活化教学的实践探索

摘要

初中生物教学的开展也会慢慢陷入束缚,课堂的活力、实效自然难以彰显。对于这一问题,教师应进行深入的反思和关注,积极探索提高初中生物课堂教学效能的有效途径,以构建贴近学生认知特征、符合学生发展需求、满足学生认知需要的多元丰富的初中生物课堂。在初中生物课堂教学中,要实现与学生生活实际的紧密融合与深度衔接,构建生活化的初中生物课堂,就是促进初中生物课堂教学更好发展的有效途径之一。与此同时,在初中生物课堂生活化的推动下,参与学习生物知识的方式将更加多元、丰富,其认知潜能也将在无形中得到切实挖掘,更有利于学生认知愿望的释放和发展需求的满足。为此,教师在实施初中生物课堂教学指导时,应加强对生活化教学的思想、观念、方法、手段的整合,促使学生在生活化教学的帮助下,更好地学习生物知识,深入塑造核心素养,获得全面而充分的发展。