合作学习视角下的初中生物教学策略研究

摘要

生物是初中生新接触的科目,最开始时学生们会因为新鲜感而认真听讲,但是长时间以后,学生们就会感到无趣而在上课时没有精神,尤其是当前初中生物的教学沿用传统教学模式的现象,使学生们对上生物课更加没有积极性。合作学习是近些年来教师们通过反复试验发现较为有效的教学方法,将其应用在生物教学中,可以提高初中生物的教学效率,对激发学生们学习生物的兴趣也有非常好的效果。