信息技术与小学数学深度融合的策略研究——以图形与几何教学领域为例

摘要

图形与几何教学一直都是小学数学教学中的重难点内容,很多小学生都不能够很快地掌握图形与几何解题方法,弄清图形与几何的奥妙之处。信息技术的融合能够突破传统教育的时空局限,使得教育的视野更加广阔、内容更加丰富、方法更加多样。结合信息技术融入教学的优点以及当前小学数学图形与几何领域的教学实际情况,本文展开了有关信息技术融入小学数学图形与几何教学的具体策略探究。