小学数学多媒体教学中的问题及对策

摘要

小学生处于认知发展的初级阶段,这个年龄段的学生缺乏逻辑思维和判断能力,他们的思维过程往往过多的依赖实物。多媒体可以帮助这个问题有效的解决,通过图文声像的合理结合,为学生创设适合他们年龄特点的教学氛围,将抽象的数学理论通过具体的形式展现出来,从而让小学生轻松的学到数学知识。但是目前的小学数学课堂中对多媒体的应用存在着一些问题,教师需要对这些问题引起足够的重视。本文首先分析了在小学数学课中使用多媒体时出现的问题,然后对如何更加合理的使用多媒体提出了几点策略。