浅谈初中数学学困生的成因及转化措施

摘要

初中阶段的学习在学生的整体的漫长学习过程中有着承上启下的效果,这一阶段的学习是学生进行个人能力的进阶,以及对自己素质进行强化的重要时期。而对于数学教学来说,对于小学数学内容来说这阶段学习难度提升,知识点增多,学生因为能力差异表现出的知识接受快慢不同就造成了学困生出现的现象,作为初中数学教师,想要转化学困生,首先应当分析其学习问题,从问题出发有目标、有方向的解决学习困难,才能够在一定程度上使学生提升自己的个人能力,强化学习效果,本文将浅谈初中数学学困生的成因及转化措施。