运用思维导图优化小学数学教学

摘要

数学作为一门抽象的学科,具有很多抽象的运算、几何计算,学生对数字与图示的理解相比抽象的知识点的理解相较而言更快。为了更好地使学生们掌握好基础知识,教师利用思维导图合理地设计教学内容,不仅能够提高了学生们的学习成绩,也会更好地培养学生们学会识图、分析图示的能力。