学案导学在小学英语阅读教学中的实践与思考

摘要

当前小学英语常规教学以教师讲授为中心的教学模式在素质教学的推进中逐渐减少,但还存在课堂没有成功将学生变成教学主体的情况。由此,笔者尝试将学案导学引入小学英语课堂,引导学生开展体验自主,探究,合作式学习,从而实现教与学方式的转变,提高课堂教学效率,对导学案的思路及实施方法等进行了探讨。