发现·成长——大班项目活动“种子旅行记”的实践探索

摘要

大自然以及周围生活中的各种事物与现象最能引起幼儿的好奇心和探究兴趣。而教师要珍视幼儿可贵的好奇心，激起幼儿探索周围世界的愿望，给予引导和支持。本文以大班项目活动“种子旅行记”为例，阐述教师追随儿童情感发展，通过绘本导引、种子收集、自然角的创设、观察表的记录、生长区的搬迁等一系列的实践探索，支持儿童科学发展，收获儿童成长喜悦。