在项目活动中提升大班幼儿思辨能力的策略研究——以“孵化乌龟蛋”项目活动为例

摘要

“行动是必需品,思辨是奢侈品。”具备思辨能力,能掌握科学探索的实质,能真正获得独到见解,与不同看法进行交流并获得共识,为今后持续学习和研究奠定基础,让自己成为一个真正独立,有价值的人。思辨能力的训练是最为重要的学习,尤其对幼儿阶段的孩子们来说,他们正处于学习习惯的养成阶段。作者在大班教学中开展了孵化乌龟蛋的项目,巧用幼儿天生喜爱小动物的特性,让孩子们在活动中积极思考和表达,在思维的相互碰撞下,促使孩子们辩论和分析。同时,教师追随孩子思考过程,助推孵化乌龟蛋项目活动,从而提高他们的思辨能力,并能够将思辨意识运用于生活之中。