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杨萍1;
[1]贵阳市乐湾国际实验学校;
启发思维; 认识能力;
机译:表征教师对学生思维的关注:认识论信息的作用
机译:探索个人认识论和情感在学生思维中的纠缠
机译:探索学生思维中个人认识会学性和情感的纠缠
机译:从居民对问题的认识和可能性的认识出发,农村生活环境对策的发展方向(北海道积丹町)区域振兴的生活环境整顿研究第5部分
机译:爱的认识论作为一种神圣的认识方式:一种启发式的自我搜索探究。
机译:艾滋病毒感染者对心血管,脑血管和外周动脉疾病的认识不断发展,并认识到新型生物标志物的作用。 2004-2015年西班牙CoRIS队列研究
机译:当认知变得恶毒时:美德认识论的启发式和偏见:美德认识论的启发式和偏见
机译:对多机控制(maC)的认识:无线电通信中的认知能力预测因子,工作记忆,干扰和注意控制。
机译:环境认识装置及环境认识方法
机译:破碎化生产方式和认识豆eh发酵食品的认识
机译:教育性的仿人游戏设备使学习认识和认识一系列人和主题成为可能
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