巧用思维导图 提升数学课堂实效

摘要

传递学科知识、培养思维能力是素质教育的根本要求。在数学教学中,越来越多的教师积极转变教学理念,从传统的注重结果向注重学习过程转变,着力培养学生的数学问题发现能力、分析能力和解决能力。而思维导图的巧用对于提升数学课堂实效具有积极促进作用。文章以长方体与正方体的复习教学为例,就数学教学中思维导图的巧用展开探索,以此提升数学课堂教学实效,提升学生的数学学科核心素养。