数学教学中归纳推理意识的渗透探析

摘要

数学课程抽象性强、逻辑性强,要求学生必须具备一定的创造性思维.因此,教师可在教学中渗透归纳推理意识,让学生通过积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,提高数学思维能力,培养良好的数学学习习惯,掌握恰当的数学学习方法.文章分析数学教学中归纳推理意识的渗透意义,探究具体渗透策略.