借助'错误'资源优化数学教学

摘要

数学是一门逻辑性极强的学科,学生在数学学习中难免会出现错误.对于学生在学习中所犯的"错误",教师应以客观的态度面对,积极引导学生在错误中进行反思,并深入挖掘这些错误资源,让学生在自主纠错的过程中有效巩固知识,深化对知识的理解,从而提高数学学习效率.