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基于'深度学习'视角促使数学学习真正发生

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摘要

"应试教育"所带动的功利心,使得数学"浅学习""假学习"现象较为严重,影响了学生的思维发展.基于"深度学习"视角,让数学学习真正发生,引导学生在数学学习中"真"探究、"真"经历,能完善学生数学思维,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养.

著录项

来源
《成才之路》 |2020年第29期|92-93|共2页
作者
徐俊海;
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作者单位

江苏省扬州市江都区宜陵中心小学江苏扬州 225253;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 深度学习; 学习效率; 学习质量; 核心素养;

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