新课标下高中语文教学读写结合策略刍论

摘要

阅读与写作是语文学习的两种方式,又是相辅相成的两个部分.促进读写结合可以使学生对学习目标更明确,有利于帮助学生更好地整合教学资源,尊重学生的个性化体验.教师应多元化呈现课程资源,让学生有选择的余地,有效设计和组织教学过程,营造良好互动氛围,以精细化评价、连续性评价,提高学生的学习自信.