高中数学课堂教学结构要素刍探

摘要

作为课堂教学构成要素的某种排序或组合,课堂教学结构具有多样性、灵活性、动态性的特征,不存在适合每节课的教学结构.教师在教学中要对这些要素的排序方式进行组合变动,使课堂教学结构与教学内容相适应,以提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养.文章对高中数学课堂教学结构要素进行分析和探究.