结构要素
结构要素的相关文献在1981年到2023年内共计566篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文551篇、会议论文13篇、专利文献1759707篇;相关期刊470种,包括辽宁行政学院学报、中共中央党校学报、公安研究等;
相关会议13种,包括中国航空学会标准化专业委员会2015年学术会议、第十二届国际汉语教学学术研讨会、2012年上海国际警察教育学术研讨会等;结构要素的相关文献由800位作者贡献,包括陈裕川、杨新红、王浩斌等。
结构要素—发文量
专利文献>
论文:1759707篇
占比:99.97%
总计:1760271篇
结构要素
-研究学者
- 陈裕川
- 杨新红
- 王浩斌
- 高胜普
- 刘文
- 娄开阳
- 张昌民
- 张鸿伟
- 李宁宁
- 杨立新
- 罗锋
- 于素梅
- 云振宇
- 任秀君
- 任立群
- 伊荣2
- 余艺艺
- 冯光荣
- 凌云霞2
- 刘伟
- 刘卫
- 刘贞
- 单佳蕾
- 周永进
- 喻婉芳
- 孙昭
- 尤华
- 尤完
- 尹太举
- 崔钢
- 张宁宁
- 张新玲
- 张朝明
- 张杰
- 张瑶
- 张荣凯
- 张铮1
- 徐纪敏
- 徐阿玲2
- 戴俊生
- 时建忠
- 朱宏达
- 李万福
- 李兵
- 李兵宽
- 李强
- 李恒瑞
- 李斌
- 李鹏
- 杨学兵
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武丽莎;
朱立明;
张莉;
马振
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摘要:
随着学生数学学科核心素养的发展,数学教师核心素养也成为研究热点。如何对数学教师核心素养进行测评,成为教师教育领域亟待解决的问题。研究发现,通过梳理数学教师核心素养的相关文献,对其素养成分与测评指标进行探究,利用文献法、专家咨询法、层次分析法,从理论思辨与实证分析两方面初步构建了高中数学教师核心素养KACE测评模型,具体涵盖教师所必备的数学知识素养(Knowledge-K)、数学能力素养(Ability-A)、数学文化素养(Culture-C)与数学情感素养(Emotion-E),以及由此继续划分的17个观测指标,进而为当前高中数学教师核心素养测评提供理论支撑与实践指引。
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舒启娜;
赵国华
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摘要:
适合我国国情的CBA竞赛驱动力的结构要素,是中国职业篮球健康运行的关键要素。研究主要采用德尔菲、问卷调查、专家访谈和数理统计等方法,对CBA竞赛运行的驱动力结构要素进行构建,并提出优化策略。研究认为驱动主体、驱动目标、驱动源、驱动着力点、驱动方式是影响CBA竞赛运行的驱动力结构要素,明确行政与市场驱动主体职责、加强政策导向与市场潜能相结合的双源驱动、休克疗法与循序渐进相结合的双驱方式和以运动员培养为主要驱动着力点是CBA竞赛驱动优化的重要路径。
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武衍杰;
王秀红
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摘要:
面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学。以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维。
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苏敏
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摘要:
作为促进学生个性成长的一线教育者,教师的生成性教学素养是影响生成性教学实现的关键。教师教学生成的要素包括教学生成意识、教学生成预设能力、教学生成互动能力、教学生成机智和生成性资源应用能力,其中教学生成机智是核心要素。教师在教学生成时需对教学动机期望水平、教学环境整合水平、教学过程调控水平、教学交往感知水平等因素进行逻辑分析,以保证教学生成能够顺利开展,促进教师专业成长及其与学生个人价值的实现。
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蔡晓淇;
都霖
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摘要:
中小学思政协同育人水准是紧密关联国家思政教育总体战略布局的重要因素。借鉴扎根理论原理,对来自辽宁省717名中小学教师的访谈结果进行内容分析,结合全省14个地级市各一份深度访谈文本,整理得到72个初始编码、15个范畴和4个主范畴,归纳出影响中小学思政协同育人总体建设水平的四大结构要素,即教管协同要素、家校协同要素、校社协同要素和校媒协同要素。通过构建影响因素模型及对各要素影响中小学思政协同育人建设的作用机理分析,提出在当前“双减”政策背景下,提升我国中小学思政协同育人水平仍需要从完善驱动机制、规范协作实践和科学绩效评估三方面着力。
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刘文;
戴岳;
袁姗姗;
李强;
刘鹏;
段敏;
年益莹
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摘要:
本文从食品的质量特性和质量过程活动方面进行了深入和创新性研究,阐述了食品质量标准的内涵、外延以及食品质量标准的重要作用;分析了国际相关组织和国内外有关食品质量标准的现状以及食品行业对食品质量标准的实际需求,从过程活动(过程环节、质量活动)、产品类别和标准类别(标准类型、标准层次、标准适用范围)等3个维度6个方面,研究确定了食品质量标准体系的结构要素,优化构建了食品质量标准体系框架,并为推进我国食品质量标准体系建设提出了建议。
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孙继红
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摘要:
教师核心素养已经成为世界各国教师教育变革与教师专业标准制定的重点,国际教育的变革急需教师核心素养,素养导向的课程对接教师核心素养,人工智能的发展依赖教师核心素养。新时教师核心素养包括知识素养、情感素养、教研素养与信息素养等,其提升路径包括加强教师教育与职业培训、注重教师角色转变、建构教师监测与评价体系、关注教师持续发展,完善教师激励与保障机制、促进教师的内驱力等。
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卢尚坤;
王宏彬
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摘要:
在新发展理念背景下,新商科硕士研究生人才培养具有重要意义。挖掘新模式、新方法和新技术的教育理念,引入新商科硕士研究生培养全过程,优化基于数字经济时代的新商科知识体系。我国已经进入数字经济时代,大数据、数字经济、人工智能已经引领商贸服务业进入消费升级的新阶段,催生了新商科研究生人才培养的迫切需求。导师作为研究生培养的第一责任人,肩负着重要的培养角色。通过引入胜任力模型,以传统商科院校硕士研究生导师胜任力要素为基础,构建新商科院校硕士研究生导师胜任力模型,并对新商科院校研究生导师胜任力结构要素进行解析,为商科院校研究生导师遴选标准提供参考。
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刘伟
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摘要:
基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》,提出了科学论证习题的三个特征,即具备论证的结构要素、利于论证的真实情境以及引导论证的可操作性表述等;考量科学论证要素水平划分,提炼了论证习题的设计框架和三条基本途径,包括证据-理由、理由-主张和复合结构要素等,阐述了三条途径的设计思想;在统计人教版《物理(2019年版)》必修1论证习题的基础上,以教材原题为例,分别从三条途径出发对同一习题改编成不同的论证习题进行了实践示范。
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王佑镁;
南希烜;
尹以晴;
宛平;
柳晨晨
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摘要:
信息技术的发展为数字阅读的快速普及提供了技术基础,提升全民数字阅读素养是确保数字阅读质量的关键所在。当前国内外对数字阅读素养有着不同的理解,国内学者以逻辑推理的方法界定数字阅读素养的概念内涵,国外研究则从测评实践的角度分解数字阅读过程。二者从本质上看都是对数字阅读“能力”的界定。然而,素养既是能力发展的结果,也是更加宽泛的概念。数字阅读素养是数字阅读能力与其他相关要素在更高层次的概括表达,是关乎于基本生活、学习、工作的“数字时代的生存技能”之一。因此,对数字阅读素养的界定不能仅仅停留在“认知”层面,更要从全面发展的角度考虑“动作”与“情感”领域的融合。在综合核心素养、数字素养和阅读素养的内涵及相互关系基础上构建的数字阅读素养DaRpLs模型,提出了从“数字能力”“阅读过程”“素养结构”三个维度理解数字阅读素养内涵的新视角。从三大视角的交互关系出发,可以进一步建构测评视角下的数字阅读素养要素结构,形成包含“数字阅读知识”“数字阅读能力”“数字阅读意识”“数字阅读道德”的四层要素框架。各要素互为基础,共同反映了数字时代下为应对数字阅读这一特殊情境而诞生的专业性概念——数字阅读素养。
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任秀君
- 《中国航空学会标准化专业委员会2015年学术会议》
| 2015年
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摘要:
主要介绍了结构要素定义及应用场景,结构要素的分类,结构要素的参数和数据构成,阐述了根据国外结构要素参数优化方法的应用和国内相关标准及产品应用情况,指出工业4.0形式下的结构要素标准研应面向军工产品结构要素定义,依托于新结构、新技术、新方法的应用需求,依据“特征统计分析-特征参数理论研究-特征参数仿真优化-特征参数试验验证—标准制定—标准贯彻实施—标准反馈改进”的主要工作思路,形成典型结构抗疲劳优化分析能力、结构要素数据试验验证能力、完备的结构要素标准研发能力,提供与军工产品研制生产发展相适应的、权威的标准参照数据,建设行业统一、规范的标准群,满足在今后较长时期内军工产品对结构要素标准的应用需要,全力支撑国防科技工业的发展和竞争力提升,推动航空制造业转型升级.
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Chen Chen;
陈晨;
Wang Ke;
王柯
- 《2018中国建筑学会建筑史学分会学术会议》
| 2018年
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摘要:
民国时期,南京城的民族形式建筑映现了民国时期中国第一代本土建筑师在南京大显身手,表达民族国家意识的群体风采,童(寯)、杨廷宝是这批建筑师中的代表人物.通过比较二位建筑师同一时期的典型民族形式建筑作品在立面比例关系,建筑形式与结构要素的表达,以及依托的本土建筑原型方面之异同,揭示他们创作民族形式建筑时的共同文化诉求,以及创作手法和而不同的背景成因.旨在生动再现民国南京民族形式建筑形成过程中的相关人物和事件,同时,汲取前辈的建筑经验,为今日的民族文化复兴铺路.
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沙贵君;
于江
- 《2012年上海国际警察教育学术研讨会》
| 2012年
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摘要:
我国的公安教育经历了近60年曲折的发展现已初具规模,形成了体系较为全面、课程较为科学的独具特色的公安教育训练体系.面对当前传统安全与非传统安全的挑战,公安教育训练亟待与时俱进,实现可持续发展.进一步厘清公安教育训练中学历教育与在职培训的关系,研究教育培训的针对性与实用性,提高教育培训的效率极为重要.侦查人员核心执业能力结构要素,这种职业能力不仅包括从业与执业所需的各种知识和技能,还包括了胜任、称职所需要的其他各项条件,如思想品德、职业道德、科学文化基础、人文素养、专业能力、身心健康要求等,其中任何一个孤立的能力要素都难以完成职业活动。因此,职业能力首先是综合能力。
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王琪;
孙冬青
- 《2008年第四届社会网络及关系管理研讨会》
| 2008年
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摘要:
网络群体就是在网络社会空间中的界域内通过以计算机为媒介的互动且有共同目标和具有某种联系的人群.网络群体由网络空间、网络角色、网络群体目标构成,且有三种类型.网络群体社会资本是指以虚拟空间为依托,通过以网缘为互动纽带建立以信息符号为主要资源形式的,以网络群体为受益目标的资本形式.
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- WHD电子检验技术有限公司
- 公开公告日期:2000-05-17
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摘要:
本发明涉及票据防伪要素的结构,检验这种防伪要素的装置,以及根据DE19718916.4之使用的方法。本发明的目的是为票据的一种防伪添加进一步的防伪要素,并提供检验所述防伪要素的装置,另外提出一种使用防伪要素和装置的新方法,此法可使造伪者基本上更难于,甚至不可能制造赝品,它对于原件是封闭的,这样不可能用检测装置探测出来去摸防检验过程和检验工作的方式。待检验的票据防伪要素结构的设计方式重点放在检验过程上而不是放在视觉的观察上。所述设计,在此说明的是功能设计,是电导和电绝缘的同样或不同大小、在相似的或者不同的平面上、相同的或不同的电导率的结构的结合。所述发明性结构设计是由金属化结构及/或导电墨或者印刷彩墨产生的。
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