基于核心素养的历史课堂教学策略研究

摘要

历史的教学目标是让学生掌握人类发展进程的来龙去脉,并从中获得相应的感悟和启发。文章以“洋务运动”教学为例,从案例背景、案例描述、案例分析三方面,对基于核心素养的历史课堂教学策略进行探讨,指出教师在教学过程中运用案例教学,不仅能提升教学质量,而且能满足学生认知的需求,培养学生的自主学习能力和创新能力。