核心素养视域下高中历史课堂教学策略研究

摘要

随着时代的进步与发展,在各个阶段的教育教学中越来越重视对学生学科核心素养的培养。在高中教育阶段,历史作为一门综合性很强的文学类学科,通过教学旨在帮助学生正确认识历史事件,并以科学的观点掌握事情的发展过程,形成历史唯物主义观点。在培养高中学生历史核心素养的过程中,教师需要依据教材内容和相关的历史知识,充分发挥学生在学习过程的主导地位,在自主学习和探究的过程中,促进学生历史综合素养的全面发展。