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运用批注式阅读方法拓展语文学习空间摭探

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摘要

语文教师可以鼓励学生开展自由批注,将自己的想法和思考的问题写入文章;可以指导学生开展专题批注,针对阅读中的各种疑问、难点进行分析;还可以给学生更大的学习空间,让学生开展批注交流活动,巩固知识结构.

著录项

来源
《成才之路》 |2019年第10期|32|共1页
作者
徐晓;
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作者单位

江苏省苏州市相城区蠡口实验小学,江苏苏州215133;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
批注式阅读; 小学语文; 拓展; 学习空间;

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