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认识东、南、西、北教学设想

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摘要

@@ 一、设计理念rn学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,同时,三年级儿童正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性.

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来源
《成才之路》 |2008年第21期|76|共1页
作者
万文枝;
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作者单位

乐清市虹桥镇第三小学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

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