关注动态生成,演绎课堂精彩

摘要

课堂教学是一个动态、随机生成的过程,期间学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的,而这些无法预料的新想法往往就是课堂的教学契机,乃至整节的一个精彩亮点。这就要求我们教师要善于把握教学动态，用心捕捉、及时搜集、有效筛选学习活动中瞬间生成的、有利于促进学生进一步学习的生动情景和鲜活的课程资源，及时调整教学思路，使课堂走向动态生成，引向深入，推至高潮。下面，我结合自己的教学实践，就如何利用课堂资源，谈几点感受。