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绿色教育理念下教师自在成长的研究

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摘要

从教师职业的认同感不足、教师自在成长的主动性缺乏、课题组进行了认真研究并得出策略三方面进行研究,从而真正帮助教师自在成长.

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来源
《成才之路》 |2015年第36期|30|共1页
作者
程秋萍;
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作者单位

江苏省常州市新北区国英小学,江苏常州 213002;

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正文语种 chi
中图分类教师状况 ;
关键词
绿色教育 ; 教师自在成长; 现状研究 ; 解决策略;

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