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汪树连;
福建省安溪县感德镇霞春小学;
福建 安溪 362413;
班级管理; 以人为本; 爱的教育; 健康成长;
机译:以工作为基础的促进者,以人为本文化的发展:新手以人为中心的实践者的共同思考
机译:对以人为本的实践框架验证过程的批判性思考
机译:开发可以使用数字笔发展逻辑思维的教育方法:评估班级准备和班级管理中的劳动力节省
机译:班级大小吗?关于教学工程经济到小型班级的思考
机译:班级优势:在新的问责制下,小学班级的社会班级和知识生产。
机译:我们已经在实践中以人为本-对救护车医生以人为本的护理经验的定性研究
机译:药品管理中的护理责任:药品管理中关注安全实践与护理责任的几点思考 - 关于药品管理中质量保健护理责任的安全实践的几点思考:对安全的一些思考以质量实践
机译:重新思考以人为本的计算:在机场寻找客户和谈判的互动
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:在行政或职能班级应用行政惯例教学的新方法实践-公司
机译:思考和实践工作工具的gehoelzschnittmaschinen
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