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论直觉思维及其在物理教学中的培养

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本文探讨了直觉思维的特点及其形成的心理机制,并针对我国目前物理教育中过于重视逻辑思维而忽视直觉思维的倾向,提出在物理教学中培养学生直觉思维的一些举措.

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来源
《职业教育研究》 |2005年第7期|67-69|共3页
作者
郑丹; 郭定和;
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作者单位

湖北大学,湖北,武汉,430062;

湖北大学,湖北,武汉,430062;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
直觉思维; 物理教学; 人文环境; 思维训练; 中等职业学校;

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