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刘颖;
浙江经济职业技术学院,浙江,杭州,310018;
岗位能力; "抛锚式"教学模式; 翻译教学;
机译:Diophantine方程x 2 sup>-(t 2 sup> + t)y 2 sup>-(4t + 2)x +(4t 2 sup> + 4t)y = 0
机译:基于专业能力培训的应用型本科大学公共英语教学改革研究
机译:基于能力需求的专业英语教学改革研究
机译:具有教程生成能力和英语-马来语翻译能力的交互式辅导系统
机译:翻译记忆系统中的交互式翻译与预翻译:研究翻译方法对生产力,质量和翻译满意度的影响
机译:工作能力和生活满意度是否要重返工作岗位?长期肌肉骨骼疼痛的女性工作能力指数和生活满意度问卷的预测能力
机译:Diophantine方程x 2-(t 2 + t)y 2-(4t + 2)x +(4t 2 + 4t)y = 0
机译:V / sTOL运输模型的大型风洞调查,带翼装式升降风扇和机身安装的升降式抛锚发动机用于推进
机译:为此需要外围便携式监视系统和岗位。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:铰接式运动岗位或目标岗位提升和降落装置
机译:基于手持式电子模块扩展器的便携式心电图仪,具有捕获,处理,传输和表示心脏信号的能力。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
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