关于项目课程体系下课例研究的探讨

摘要

目前，课例研究作为教师专业成长的重要措施，在普通中小学开展得十分广泛。职业学校开展项目课程课例研究正是借鉴普通中小学的成功经验，引导广大教师积极投身于项目课程课堂教学实践，促进项目课程改革。然而，职业教育的环境、要求与普通中小学有着很大差别，故课例研究对二者来说在研究对象、研究目标、专业指导和行政支持等方面会出现较大差异。