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论文说明:图表目录
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第1章导论
1.1研究背景
1.1.1“能力本位”指导思想下的课革热潮
1.1.2旅游教育困境下呼吁课程体系的改革
1.2研究意义
1.2.1深入挖掘旅游管理专业核心能力,培养专业人才
1.2.2 设计全新的旅游管理专业课程体系,提高教学质量与效益
1.2.3推动旅游理论研究的最新成果向旅游教学的转化
1.2.4提升旅游管理专业毕业生就业率
1.2.5丰富高等教育改革的理论和实践
1.3分析框架
1.4 内容结构
第2章文献综述
2.1核心能力
2.2旅游体验
2.3课程设计
2.4本章小结
第3章旅游管理专业核心能力解析
3.1 专业核心能力内涵解析
3.1.1专业核心能力的概念
3.1.2专业核心能力的特征
3.1.3强化专业核心能力的意义
3.2旅游管理专业核心能力的认识现状与存在的问题
3.2.1旅游管理专业核心能力的认识现状
3.2.2对专业核心能力认识的评述
3.2.3认识误区的原因分析
3.3体验视角下旅游管理专业核心能力定位
3.3.1研究视角的定位
3.3.2体验视角下旅游管理专业核心能力界定
3.3.3体验视角下旅游管理专业核心能力的要点
3.2.4旅游管理专业核心能力定位
第4章专业核心能力引导下的旅游管理专业学生能力体系构建
4.1旅游管理专业学生能力体系分析
4.1.1专业核心能力、核心能力、基本能力之间的关系
4.1.2三种能力的具体解析
4.2旅游管理专业学生能力体系构建
4.2.1基本能力层次
4.2.2核心能力层次
4.2.3专业核心能力层次
4.3 新能力体系对课程体系设置的要求
4.3.1 以“专业核心能力”为主线,兼顾核心能力和基本能力的培养
4.3.2注重课程体系的“连贯性”,避免能力培养的严重脱节
第5章专业核心能力培养视角下的课程体系设置
5.1我国高等旅游本科教育课程设置现状分析
5.1.1旅游管理专业课程结构体系现状
5.1.2对现行课程设置的整体评价
5.2基于专业核心能力培养下的课程体系设置
5.2.1课程体系设置的基本思路
5.2.2课程体系结构的具体设置
第6章结论
6.1主要观点
6.2创新之处
6.3不足之处
参考文献
致谢