“素质冰山”视角下高职学生隐性职业素养培养浅论

摘要

当前,隐性职业素养的欠缺成为影响高职学生就业和职业发展的瓶颈.职业指导作为高职教育的重要内涵,必须以职业能力标准为导向,以学生全面、协调、可持续发展为目标,创新职业指导理念,探索职业指导模式,多途径强化学生隐性职业素养培育和塑造的过程性指导,从根本上提升学生的就业竞争力和职业发展后劲.