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郭明静;
江苏工业学院外国语学院,江苏常州213164;
因特网; 建构主义; 第二语言学习;
机译:通过社会建构主义者的观点进行CASLA:项目驱动语言学习中的WebQuest
机译:第二语言环境中的英语学习策略:对第二语言学习者和教师的启示
机译:沉浸在第二语言中时无法获得母语的证据表明抑制在第二语言学习中的作用
机译:通过模拟的胡言乱语和整体短语提取来进行机器人语言学习的建构主义方法
机译:台湾北部第二语言/文化学习者的建构主义计算机辅助语言学习环境。
机译:沉浸在第二语言中时无法获得母语的证据抑制作用在第二语言学习中的作用
机译:对折论文一:关于动机作为第二语言学习者坚持和熟练的要素的观点。对开第二篇:在小型学校/农村学校环境中,对使用第二语言的学生的动机进行的评估。对开纸三:将研究付诸实践-后续动机以及对第二语言学习者动机的未来建议
机译:在因特网分布式硬件在环仿真中实现高保真的方法。
机译:防止在因特网协议通信网络中接收不需要的消息涉及在与可信的第一用户和第二用户之间的通信连接的信令路由有关的列表中存储信令数据。
机译:第一因特网协议版本(IPv4)和第二因特网协议版本(IPv6)之间的数据通信的系统和方法
机译:在能够基于在家用餐时间的饭菜的语言的因特网上使用饭菜菜单的对话的语言学习方法及其系统
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